她说：“我不认识你。”绕开他走了。
第二天那个男生又来了，这次没带花，带了一张物理题，说听说你物理很好，能不能帮我看看这道题。沈若韫接过题看了一眼——一道刚体转动的题，难度大概在竞赛预选水平。她从背包里拿出笔，在纸上写了三行推导，塞回他手里，说：“你的角动量方向搞反了。”然后走了。后来那个男生再也没有来过。
类似的事情发生了不止一次。国际班的，普高部的，甚至有隔壁大学附中的男生在游泳馆门口蹲点。他们的策略各不相同——有人直接表白，有人借问题目搭讪，有人托她同班同学递话，还有人往她的更衣柜里塞过音乐会门票。沈若韫对所有这些尝试的处理方式高度统一：物理题她会认真看，如果题出得有水平她会写解题思路，但仅限于此。其他的——信、花、门票、小礼物——全部原封不动地放在更衣室的失物招领箱里。
游泳队的队友有一次问她，那么多追你的，一个都看不上吗。她正在系泳帽的带子，头也没抬，说：“他们的物理都太差了。”
这句话传出去之后，在云京外国语学校引发了一波短暂的物理学习热潮。高二有个男生为了追她，硬生生把物理成绩从年级一百二十名提到了前三十，然后托人递了一道自己出的题给她。
沈若韫看了那道题，在草稿纸上推了半小时，然后让人带话回去：你的题有一个隐含假设不成立。那个男生后来考上了复旦物理系，但再也没给她递过任何东西。物理教研组的郭正鸿对这件事的评价是：“史上最有效的教学辅助手段。”
沈若韫对这句话的回应是面无表情地翻开下一页《电动力学》。
放学后校门口有小贩在卖冰粉，塑料碗排成一排，红糖浆在阳光下亮晶晶的。她走了几步，又折回去，买了两份，一份打包拎在手上。另一份站在路边用竹签挑着吃了一口。不甜，她皱了下眉，但还是吃完了。
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走点剧情为周渡上线做铺垫，下章上肉
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